使用Airtable製作簡易管銷系統

　由於個人一些無謂的想法和疏懶，加上時間選在大學開學期。而且是第一次辦理校內展售書展。所以今年的書展變成必須自己顧攤，合作的書店不會派人來，折扣也不漂亮，甚至書也是我自己去載的，下次應該會換別家。

　總而言之，我必須想辦法登記那些人買了什麼書，並且迅速正確的計算出金額。(其實應該不用算太快也沒差，估計不會有很多人來。)一開始想說用Google表單 + Google試算表來做。可是搜尋了一下，發現好像有點難度，而且不太符合需要。

　後來改用"線上免費資料庫"為關鍵字去搜尋，找到了這篇文章：「Airtable 最強大線上表格製作，免費資料庫重整任何事」。抱著姑且一試的想法去研究，然後照著範本去做，竟然在2小時內就做出一個簡易的線上管銷系統，真是太神奇了。

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《不插電的資訊科學》－計算點點點

話說第一篇PO完就有人在期待，不都說是寫給失智老人看的回憶錄嗎？是在期待什麼？XD

說在前面

教案內容請參閱《不插電的資訊科學》，這裡僅說明我實際教學運用和變化的部份。

教學對象是國一、國二學生，共7個班，科任課，每週只上他們一節課。

上課在一般教室，沒有分組，採傳統排排坐的方式，連筆電單槍都沒用到，完全不插電。

不寫會忘記：《不插電的資訊科學》教學記錄

背景

　105上學期，因為學校校舍補強，沒有電腦教室可用。正在擔心如何在普通教室上資訊教育的時候，FB出現了《不插電的資訊科學》的貼文(FB果然能通靈來著)，不囉唆馬上買了3本。

　原本還抱持觀望的心態，結果工程還真的做了將近一學期。所以我就這樣上了好幾個單元，每個單元都實施了三至七個班不等。不過到了學期末，學期初上什麼又幾乎忘光了。所以趁著還有點記憶，趕快做個記錄，至少青春不要留白(老師音樂請下)。

羅馬字母號碼APP

應觀眾要求，第二個APP是羅馬字母號碼，用來取西洋作著號的一種方法。這個應該會比四角號碼APP跑得快一點，因為四角號碼要比對一萬三千多字，而羅馬字母號碼只要比對英文字母大小寫共52筆資料，所以就不會像四角號碼APP一樣要，取號要花上2、3秒。

四角號碼作者號APP

前幾天去嘉工參加App Inventor的研習，趁著剛學完記憶猶新，趕快把我一直想要做，但苦於不會寫手機程式而沒辦法做的App寫出來。

資訊教育的翻轉教學問答模式

資訊教育雖然上得還OK，學生作業也大多做得出來，但總得學生對於軟體還是很陌生的感覺。畢竟學生一看到電腦，FB和線上遊戲的舊經驗就會自然而然被喚起，只剩下些許的心力用來應付老師的頌經及瑣碎的軟體操作程序。好還要更好，更何況是不夠好。於是就想來試試翻轉教學的問答模式，能不能讓學生學得更深入。

閱讀指導課程設計－自由閱讀

第四週　自由閱讀

設計理念

培養選書、專注閱讀的能力與習慣，說是自由閱讀，但也是有一些規範。之前會執行3~5次，讓學生習慣安靜看書，今年再視情況調整，同時參考怡辰老師的《四分鐘推閱讀！》模式，讓學生在下課前進行組內分享。