《不插電的資訊科學》－計算點點點

話說第一篇PO完就有人在期待，不都說是寫給失智老人看的回憶錄嗎？是在期待什麼？XD

說在前面

教案內容請參閱《不插電的資訊科學》，這裡僅說明我實際教學運用和變化的部份。

教學對象是國一、國二學生，共7個班，科任課，每週只上他們一節課。

上課在一般教室，沒有分組，採傳統排排坐的方式，連筆電單槍都沒用到，完全不插電。

不寫會忘記：《不插電的資訊科學》教學記錄

背景

　105上學期，因為學校校舍補強，沒有電腦教室可用。正在擔心如何在普通教室上資訊教育的時候，FB出現了《不插電的資訊科學》的貼文(FB果然能通靈來著)，不囉唆馬上買了3本。

　原本還抱持觀望的心態，結果工程還真的做了將近一學期。所以我就這樣上了好幾個單元，每個單元都實施了三至七個班不等。不過到了學期末，學期初上什麼又幾乎忘光了。所以趁著還有點記憶，趕快做個記錄，至少青春不要留白(老師音樂請下)。